Confusions b, d, p, q : comprendre et aider son enfant

Votre enfant écrit « dateau » au lieu de « bateau », ou lit « pain » pour « bain » ? Rassurez-vous : les confusions entre b, d, p et q sont très courantes au moment de l'apprentissage de la lecture.

Pourquoi ces lettres se ressemblent tant

Dans la vie de tous les jours, un objet reste le même qu'on le regarde de gauche ou de droite : une tasse tournée reste une tasse. Le cerveau de l'enfant a appris cette règle très tôt.

Les lettres b, d, p et q cassent cette règle : c'est la même forme, seulement retournée ou renversée, et pourtant ce sont quatre lettres différentes. Il faut donc du temps et de l'entraînement pour que l'orientation devienne un indice important.

Quand s'en inquiéter ?

Ces inversions sont habituelles en grande section et en CP, et diminuent en général au cours du CE1. Si elles restent très nombreuses au-delà, ou s'accompagnent d'autres difficultés de lecture, parlez-en à l'enseignant : un bilan orthophonique peut être utile.

Des activités qui aident

• Le repérage visuel : retrouver et compter toutes les lettres « b » dans une grille où se cachent aussi des d, p et q. C'est le principe de notre Défi des Miroirs.
• Le geste : tracer la lettre en grand, dans l'air, dans le sable, en verbalisant le sens du tracé (« je descends, je remonte et je fais le ventre à droite »).
• Les repères concrets : le « b » de bonhomme a le ventre devant lui, comme quand on marche vers la droite.
• La régularité : quelques minutes chaque jour valent mieux qu'une longue séance par semaine.

À éviter

Ne transformez pas l'exercice en épreuve. Corriger sans cesse peut décourager. Mieux vaut un petit défi ludique, réussi, que de longues listes de lettres.

Nos fiches de discrimination visuelle (b-d-p-q, m-n-u-v, a-e-i-o…) sont présentées dans le catalogue.