Préparer l'entrée au CP : 6 compétences à travailler en jouant

L'entrée au CP impressionne souvent davantage les parents que les enfants. Bonne nouvelle : il n'est pas nécessaire que votre enfant sache lire en arrivant. C'est justement le rôle du CP. En revanche, certaines compétences rendent ce passage beaucoup plus serein.

1. Écouter et suivre une consigne

En classe, l'enfant doit comprendre une consigne donnée au groupe et la suivre seul. À la maison, entraînez-le avec des consignes en deux ou trois étapes : « Prends ta fiche, entoure les étoiles, puis colorie le soleil en jaune. »

Nos fiches commencent toutes par une consigne courte et précise : lisez-la avec lui, puis demandez-lui de la reformuler avec ses mots.

2. Bien tenir son crayon

Une bonne prise du crayon (la « pince » entre le pouce et l'index) fatigue moins la main et prépare l'écriture. Les labyrinthes, les tracés de chemins et le coloriage dans des zones délimitées sont d'excellents entraînements.

3. Repérer les sons et les lettres

Sans apprendre à lire, l'enfant peut déjà :

• reconnaître les lettres de son prénom ;
• trouver des mots qui riment ;
• entendre le premier son d'un mot (« bateau commence par [b] »).

Les activités de discrimination visuelle (retrouver toutes les lettres identiques dans une grille) aident aussi à bien regarder la forme des lettres.

4. Compter et comprendre les quantités

Réciter la comptine des nombres jusqu'à 30, c'est bien ; comprendre qu'il y a 5 objets, quelle que soit leur disposition, c'est essentiel. Les dés, les dominos et les doigts sont de précieux alliés pour reconnaître les petites quantités d'un coup d'œil.

5. Se repérer dans l'espace

Haut, bas, gauche, droite, au-dessus, entre… Ce vocabulaire est utilisé tous les jours en classe (« écris en haut à gauche de la page »). Les quadrillages et les codages fléchés le rendent très concret.

6. Rester concentré un petit moment

Un enfant de 5-6 ans peut rester attentif une dizaine de minutes sur une activité calme. Pour l'aider :

• proposez une seule fiche à la fois ;
• choisissez un moment où il est reposé ;
• arrêtez avant qu'il ne décroche, sur une réussite.

L'objectif n'est pas d'avancer le programme, mais de donner à l'enfant confiance en lui face à une feuille et une consigne.

Retrouvez des fiches adaptées aux 5-6 ans dans nos fiches à imprimer et notre catalogue d'activités.